2025年10月19日，天津醫(yī)科大學護理學院、天津中醫(yī)藥大學護理學院、天津醫(yī)學高等?？茖W校護理系于天津醫(yī)科大學聯(lián)合召開護理工作交流會。活動通過校史研習、工作匯報以及座談會交流等形式，系統(tǒng)梳理三校護理學科育人經驗，推動學生組織建設、思想政治教育、科研訓練、志愿服務及就業(yè)指導等方面的深度合作，凝聚合作共識，為護理人才培養(yǎng)高質量發(fā)展注入新動能。

校史研習：溯源初心，凝聚使命共識

三校師生代表首先集體走進天津醫(yī)科大學校史館，在講解員的專業(yè)引導下，循著時間脈絡系統(tǒng)回顧該校自1951年建校以來的發(fā)展歷程——從初期的學科奠基到如今的內涵式發(fā)展，從護理教育模式的探索到人才培養(yǎng)體系的成熟。過程中，師生們重點感悟“求真至善、德高醫(yī)粹”校訓精神如何融入護理人才培養(yǎng)全流程，從課程設置、實踐教學到職業(yè)素養(yǎng)培育的具體體現(xiàn)。這場沉浸式校史研習，讓三校師生清晰認知彼此的歷史淵源與共同的護理職業(yè)使命，不僅強化了“醫(yī)衛(wèi)同源、育人為本”的理念認同，更為后續(xù)各環(huán)節(jié)的深度交流筑牢了思想根基。

工作匯報：各展所長，分享育人碩果

在參觀過后，三校師生來到會議室，各校學生代表依次對學生工作的開展進行了工作匯報分享，內容涵蓋思想引領、組織建設、人才培養(yǎng)、志愿服務、文體活動及品牌項目等方面。

天津醫(yī)科大學護理學院學生會在2024-2025學年圍繞上述六個方面扎實推進各項工作，通過優(yōu)化組織架構、新設綜合辦公室、舉辦護士節(jié)系列活動、科研講座、經驗分享會、義診助殘社區(qū)宣講等志愿服務，累計服務約1.3萬人次，組織籃球賽、集體舞大賽等文體活動并榮獲校級一等獎。原創(chuàng)話劇《陳路得》線上線下反響熱烈并屢獲市級榮譽，學生會連續(xù)多年榮獲“校優(yōu)秀學生會”稱號。

天津中醫(yī)藥大學護理學院以“崇德、勤學、篤行、奉獻”為育人主線，“天使創(chuàng)思”科研平臺運行13年，本年度立項66項，開展院級科研講座11場，直接參與1320人次，舉辦“天使風采”學術技能節(jié)設5大專業(yè)賽事，邀請三甲醫(yī)院、敬老院、國際學院專家現(xiàn)場指導，累計參賽學生超600人，暑期“三下鄉(xiāng)”、假期研學、思政一體化共建等實踐活動覆蓋全體本科年級，“馨語助醫(yī)”導診、愛翼獻血車、中秋送剪紙、養(yǎng)老院探訪等志愿服務項目常年運行，其中導診項目已堅持21年，獲評2024年度校優(yōu)秀志愿組織。

我校護理系學生會由26名成員組成，學年志愿服務超800小時，成員在各類活動賽事中追求卓越，斬獲100余項校內外榮譽。學生會依托“津小護”品牌項目，強化職業(yè)精神與技能教育；舉辦512護士文化節(jié)，邀請南丁格爾獎得主陳榮秀前輩授帽傳光；編排《醫(yī)專風華 護夢前行》校史劇、校園生活微電影《津小護的蛻變之旅》等文藝作品；服務“海河工匠杯”技能大賽等專業(yè)賽事；組織社區(qū)義診、養(yǎng)老院健康宣教等公益活動；開展模擬招聘會、訪企拓崗、傳統(tǒng)文化體驗等活動，提升學生實踐與綜合素養(yǎng)。同時，積極參與組織護理技術技能賽事，通過競賽實踐提升專業(yè)能力；實施階梯式學生骨干培養(yǎng)方案，助力成員成長為兼具實踐能力與職業(yè)素養(yǎng)的優(yōu)秀學生骨干。

天津醫(yī)學高等?？茖W校護理系學生會將以此次交流為契機，進一步弘揚“提燈精神”，重點聚焦三大方向：一是拓展“安寧療護”“健康宣教”等志愿服務項目，提升服務深度與廣度，加強與社區(qū)、養(yǎng)老機構及三甲醫(yī)院合作；二是借鑒兄弟院校經驗，升級“臨床護理技術賽項”等品牌活動，搭建校企合作平臺，強化專業(yè)能力培養(yǎng)；三是優(yōu)化學生骨干培養(yǎng)體系，完善階梯式成長機制，推動學生組織建設規(guī)范化、專業(yè)化，助力護理學子成長為兼具專業(yè)素養(yǎng)與人文情懷的高素質人才。

協(xié)同展望：資源共享，共譜育人新篇

在匯報結束后，三校教師代表就學生思想教育、校園文化建設、就業(yè)工作等主題進行了深入交流。他們依次分享了各自學校在這些領域的實踐與成果，并針對共同面臨的問題展開了熱烈討論，交換了諸多建設性意見。

與會學生亦分組進行經驗分享，內容涵蓋求職準備、升學規(guī)劃與組織發(fā)展程序，現(xiàn)場討論深入，收效良好。

通過本次交流會，三校師生系統(tǒng)回顧了護理學科發(fā)展歷程，全面展示了在思想引領、組織建設、人才培養(yǎng)、志愿服務等方面的實踐成果，進一步明確了協(xié)同育人的共識，為今后在資源共享、平臺共建、人才共育等方面的合作奠定了堅實基礎。