2019年12月28日至29日，由我校主持建設的全國護理專業(yè)教學資源庫共建共享聯(lián)盟大會在金華召開，此次會議由全國衛(wèi)生職業(yè)教育教學指導委員會主辦，金華職業(yè)技術(shù)學院承辦，大會主題“護理專業(yè)案例教學及老年照護”，來自全國40余所職業(yè)院校的120多位護理專業(yè)領(lǐng)域?qū)＜?、骨干教師蒞臨參會。

全國衛(wèi)生行指委專家委員會主任委員沈彬、秘書長楊文秀、金華職業(yè)技術(shù)學院校長梁克東、全國衛(wèi)生行指委委員、醫(yī)技類專委會主任委員胡野、天津醫(yī)學高等?？茖W校校長張彥文出席會議開幕式。各與會領(lǐng)導和專家在講話中充分肯定了國家職業(yè)教育護理專業(yè)教學資源庫共建共享聯(lián)盟在成立以來取得的成績，也對今后職業(yè)教育護理專業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展指明了方向。衛(wèi)生職業(yè)教育要以習近平新時代職業(yè)教育思想為指引，認真學習貫徹落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》，全面推進“三教改革”，通過加強師資隊伍建設，打造師德高尚、技藝精湛、育人水平高超的青年骨干教師、專業(yè)帶頭人、教學名師等高層次師資隊伍。張彥文校長回顧了護理專業(yè)教學資源庫近兩年以來的發(fā)展歷程及豐碩成果，提出今后資源庫的建設將在秉承“優(yōu)質(zhì)優(yōu)先、共建共享、協(xié)調(diào)發(fā)展”的基礎上，增加工學結(jié)合、科研研究、標準帶動，促進全國護理專業(yè)的“三教”改革，助推職業(yè)院校的高質(zhì)量發(fā)展；推動國家護理專業(yè)教學改革、課程建設，使資源庫建設由高水平、高標準邁向高質(zhì)量發(fā)展；積極推進護理專業(yè)教學資源庫國際化，切實增強護理的社會服務能力，提升護理專業(yè)的輸出能力。

會議正式成立全國職業(yè)院校護理專業(yè)案例教學協(xié)作組，并圍繞護理專業(yè)案例教學的理論研究、實踐應用和老年照護等專題開展學習和探討。胡野教授從“護士職業(yè)迎來發(fā)展性機遇、護理教育面臨結(jié)構(gòu)性矛盾、高護教學“融合”的必要性思考、行動教學實施的有效性研究”四個方面分析和闡釋了《推進護理“學科教學”與“行動教學”有機融合的必要性與有效性》；胡愛招教授針對《護理臨床思維能力的內(nèi)涵辨析和培養(yǎng)路徑》進行了理論研究與探討，并與方志美教授分別對案例教學的實施進行了示范課演示，組織各參會教師分組研討。

薛梅教授作了題為《基于二級學院建設的現(xiàn)代學徒制老年護理人才培養(yǎng)模式改革》的講座，從現(xiàn)代學徒制的起源及發(fā)展，到老年護理現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)的探索實施，向大家分享了建設經(jīng)驗，也提出了今后的發(fā)展目標；張黎明教授以《老齡化社會與老年護理展望——應對老齡化的挑戰(zhàn)》為專題，向大家介紹了中國老齡化社會帶來的老年疾病譜的變化，腦卒中的高發(fā)病率及其給社會帶來的沉重負擔，并提出了由此帶來的護理專業(yè)發(fā)展趨勢的改變以及基于老年醫(yī)學中心記憶力篩查門診建設的認知癥護理研究，使大家了解到應對老齡化挑戰(zhàn)中對護理人才的能力和素質(zhì)需求以及培養(yǎng)方向。

此次會議為全國高職護理專業(yè)骨干教師案例教學理論基礎與實踐能力的提升提供了學習交流的機會，搭建了案例教學交流展示平臺，進一步推動了護理專業(yè)教學資源庫升級改進建設及護理教育教學改革。